（重点说清楚每一种教学方法的具体内容、在哪一环节使用哪种教法以及运用这种教法的意图） （重点说清楚每一种学习方法的具体内容以及让学生使用这种学法进行学习的意图） 根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生（已有的认知结构、心理特征），制定如下教学目标： 本着课程标准，在吃透教材、了解学生（年龄、民族、心理、社会、地域等）特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门的重要学科，为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，依据本课教材的特点，我着重采用的教学方法有： 《____》是版（层次）（学科）教材第___册第___章（或“单元”）第课
（重点说清楚每一种教学方法的具体内容、在哪一环节使用哪种教法以及运用这种教法的意图）
（重点说清楚每一种学习方法的具体内容以及让学生使用这种学法进行学习的意图）
根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生（已有的认知结构、心理特征），制定如下教学目标：
本着课程标准，在吃透教材、了解学生（年龄、民族、心理、社会、地域等）特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门的重要学科，为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，依据本课教材的特点，我着重采用的教学方法有：
《____》是版（层次）（学科）教材第___册第___章（或“单元”）第课。本节（或“课”）的主要内容是，特点是在此之前，学生已学习了，这为本节课的学习起着作用，同时，本节课还为后期的学习起到的作用。这节课，在___中，占据_____的地位。教材编写者希望通过这一课（或“节”）的教学，使学生。
在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
（环节描述概括性要强，重点说清楚教学意图（为何设计这些环节），具体来说：哪一板块运用了哪一手段达到哪一目标，或突出哪一重点、突破哪一难点）
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