作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心为大家整理的托班数学教案设计(优秀9篇),希望能够帮助到大家。
幼儿园托班数学教案 篇一
幼儿园托班数学教案:认识前、后
活动目标:
1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2、学说短句“在前面”等。
活动准备:
一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程:
一、引起兴趣:
(一)谈话导入游戏,分配游戏角色。
小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。
(二)电话铃响,警长听电话。
警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
(二)警长示范。
(三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。(二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、(www.)进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬、警士,但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。
(一)听命令行动
请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
(二)开三轮摩托车去现场。
三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
(三)布置任务。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。
(四)抓“一只耳”
其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。
幼儿园托班数学教案 篇二
活动目标
1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1、动画片—我要去超市
2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)
3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)
活动过程
一、感知“有”和“没有”
1、出示两个袋子
(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。。)
2、让幼儿感知“有”和“没有”
教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?
二、判断“有”和“没有”
1、观看动画片:我要去超市
观看后提问:你们看到超市里有什么?
2、幼儿操作
(1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
(2)介绍操作要求:
在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。
每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
(3)幼儿操作,教师观察。
幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、交流小结
你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
4、再次操作
(1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
(2)指导
能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。
教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
(3)相互介绍。
幼儿园托班数学教案 篇三
幼儿园托班数学教案:复习2以内的点数
一、活动目标:
1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
二、活动准备:
1、物质:红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;
2、标有颜色和点子的停车场六个。
三、活动重难点:
1、复习2以内的点数
2、按物体的一种特征进行分类。
四、活动过程:
(一)汽车开来了:
1、 幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。
2、 说一说自己开的是什么车?
3、 说一说自己开的是什么颜色的车?
4、 按喇叭:
(1)听老师说数字,按喇叭。
(2)看图片,按喇叭。
(二)红绿灯:
1、 马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?
2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
3、 教师介绍玩法:红灯停,绿灯行,黄灯准备。
4、 师生共同游戏。
(三)、停车场:
1、 引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、 引导幼儿观察停车场的颜色,及其标志上的点数。
3、 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对数学活动的兴趣。
幼儿园托班数学教案 篇四
活动目标:
1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2.通过操作练习,学习按物点数。
活动准备:
4只小白兔,2个胡萝卜,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版
活动过程:
一、复习1、2、3、4
1.用小白兔引出主题,师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔,师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3.出示2只小白兔,师:现在上面有几只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、学习按物点数师:老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1.出示2个胡萝卜
师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个,一共有两个胡萝卜”。
2.出示4棵青菜
师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?
教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数
1.师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草
2.出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。
4.第三只、第四只
四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。
师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。
五、幼儿操作,老师巡回指导
六、展示与修改
1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2.问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。
3.表扬表现优秀的小朋友。
托班数学教案 篇五
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动准备
经验准备:幼儿在生活中感受过物体的轻重。
物质准备:
教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。
学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?
教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?
请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。
教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。
教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。
观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。
观察天平称上的水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。
活动反思:
在进行本课教学的时候,我首先出示图片跷跷板。问大家:玩过跷跷板吗?现在出了一个问题:只有你爸爸一起玩跷跷板,那你怎样把爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性,学生能够较好的根据生活经验进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头,或者再找一个伙伴。这个时候,我强调一遍,只有你和爸爸,不能抱起她的东西,或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸,自己和跷跷板身上进行找了。学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中,这样学生就能够更好的的思考。从学生的回答中看,学生能够进行较好的思考和解决问题。
在下面的解决问题:利用杠杆尺怎样能够将另一侧进行翘起。学生根据自己的猜想,纷纷进行操作。在操作之前我给出的问题是在位置3处,挂3个钩码,问在另一侧挂几个钩码才能够将另一侧的钩码进行翘起。在操作的过程周中,学生在另一侧的挂的方式多种多样,有的一个位置过一个,有的三三两两的挂。总之他们的将我提出的问题解决。但是这现象进行总结量化的时候就较为的复杂。而学生不需要进行这样的复杂的学习。至少不是全部需要这样复杂的探究。现在看来,可以在指导实验的时候,指导个别现在的同学进行计算,然后进行汇报得出结论。或者再探究之前将这个问题简化:比如在另一侧只能在固定的位置挂钩吗,要求挂一位置,要么2位置,这样学生就会更加明确的去操作了。然后在提出较为简单的要求,但是实际操作较为复杂的问题,让学生进行操作。这样的效果会更好。
因为学生进行进行较为长时间的操作,学生的实验跨越两节课。我想在以后的安排中,要进行更为优化的安排效果会更好的。
幼儿托班数学活动教案 篇六
活动目标
1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1、动画片—我要去超市
2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)
3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)
活动过程
一、感知“有”和“没有”
1、出示两个袋子
(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)
2、让幼儿感知“有”和“没有”
教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?
二、判断“有”和“没有”
1、观看动画片:我要去超市
观看后提问:你们看到超市里有什么?
2、幼儿操作
(1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
(2)介绍操作要求:
在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。
每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
(3)幼儿操作,教师观察。
幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
3、交流小结
你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
4、再次操作
(1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
(2)指导
能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。
教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
(3)相互介绍。
三、和熊妈妈一起开超市。
幼儿托班数学活动教案 篇七
活动目标
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
活动准备
1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只
2、音乐磁带
活动过程
一、导入活动
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏:找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,
3、和饼干一起跳舞(律动)
4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。
三、游戏:根据大小送饼干
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干,老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
幼儿园托班数学教案 篇八
幼儿园托班数学教案:花儿朵朵(3以内数量)
活动目标:
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;
——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
活动过程:
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动:找一样多
师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
幼儿托班数学活动教案 篇九
活动目标
1、激发幼儿探索的欲望,体验图形分类游戏的乐趣。
2、引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。
3、通过图形分类,培养幼儿动手操作的能力。
活动重点:能够正确区分圆形、正方形和三角形。
活动难点:能不受图形颜色、大小的影响进行分类。
活动准备
图形挂牌若干(一人一个),。三个钻圈(分别贴着圆形、正方形和三角形),图形粘板,图形卡片若干,操作盘,玩具筐三个,贴着不同图形的小椅子。
活动过程
一、以参观“图形王国”情境导入活动
为每位小朋友分发“图形门票”。
发给幼儿不同形状的图形挂牌,提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知,更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。
师:“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观,让我们戴上门票,跟着我的脚步出发!”
二、利用情境引导幼儿进行图形分类
(一)选择图形“大门”进入。
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。
请小朋友们说出“大门”上图形的名称,并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”,排好队依次走进奇妙的“图形王国”。
(二)分类做椅子。
将小椅子分别分成三组,贴着正方形的椅子一组,贴着圆形的椅子一组,贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。(不断巩固幼儿对图形的认知。)
(三)送图形宝宝回家。
师:“现在我们来到了图形王国里,但是呀,淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢,图形国王都找不到它们,现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里?”(事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面,引导幼儿找出。)
出示正方形、圆形、三角形大粘板。
师分别指向图形粘板,提问幼儿是谁的“家”。(引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。)
教师示范,引导幼儿观察。
引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”,先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上,其余两组小朋友当小裁判,看看他们有没有贴对,剩下两组同样形式进行。(操作过程中教师适时地加以指导。)
(四)教师总结。
“图形宝宝”送回“家”后,同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上,教师在不同粘板上分别取下两个图形一样,大小颜色不一样的图形,提问幼儿有什么不一样。(引导幼儿积极回答问题,说出图形的不同,巩固幼儿对图形特征的认知。)
小结:我们在对图形分类时,不考虑图形的大小、颜色,只要符合同一种图形的特征,形状一样,它们就归为一类。
三、归纳整理
出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐,请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里,最后检查是否分类放正确。(让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固,并及时得到验证。)
四、活动延伸
将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区,让幼儿继续分类游戏。