我的双休日（精选2篇）
我的双休日 篇1
华亭学校 初一 执教：范海红
一、活动目的：1、通过了解学生双休日的活动情况，正确引导学生过健康、有益的双休日。
2、通过在班会课上展示自己，让学生树立正确的审美观、消费观、价值观、交友观，让学生能以优秀的同学为榜样，激励他们好好利用双休日，使自己能够更上一层楼。
二、活动形式：采取实话实说的形式，让学生畅所欲言，调动全体学生参与意识。
三、活动准备：
1、紧扣主题，让学生思考自己在双休日的活动。
2、准备好电子琴、钢琴等用具，让学生展示双休日的成果。
3、将学生座位排得随意些，使现场气氛尽可能地活泼。
四、活动过程 ：
(一)导入 ：今天，我们的实话实说主题班会主题是，实话实说。
(二)介绍嘉宾：
上个月雏鹰争章小明星及特邀嘉宾。
(三)减负以后，我们的学生自己拥有的时间大大增加，尤其是双休日，更是给了大家一个舞台去发展自我。
今天，我们就来谈这个话题，大家实话实说，老师想了解你们在双休日到底做些什么?［学生各抒己见］
(四)引入实际发展特长：
▲完成作业 是学生最基本的事，但双休日是属于你们的，老师想了解的是你在双休日做了哪些你想做但平时又没时间做的事?
［展示双休日所学的一技之长］
音乐、美术、写字、看书……
▲兴趣是最好的老师，双休日在家完全可以自由地发展自己的兴趣，那么老师想问一句，既然现在都在讲素质教育，都在讲要全面发展，那么可不可以我这个双休日对美术有兴趣，就去学画画，下个双休日，又对音乐有兴趣，就去学弹琴，这样好不好?
［学生讨论，嘉宾发言，简介嘉宾情况：李冰洁，现为大学一年级学生，初中时任少年版、初中版奉贤记者团团长、校文学社主编，又拉得一手好琴……］
▲有句话说：“如人饮水，冷暖自知”。你问我这水怎样冷，我就是把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非亲自喝一口，同样，趣味总是慢慢的来，越引越多，像吃甘蔗，越往下才越得好处。
(五)由自己引入家庭
1、校园是我们的小天地，但总有一天，我们会步入社会，其实，现在，我们已开始用自己的眼光打量社会，也已有了对社会的点点体会，七年级《思想政治》课中，就有“在社会中锤炼良好心理品质”这一课，上几个星期，我们班同学日记中就写了这样一件发生在双休日的一件事。
［小品：人口普查］
2、从小品中不难发现，虽然进入初中只有几个月，但和小学相比，迈出了可喜的一步，再也不是从前那个离不开爸爸妈妈的小孩子了。
其他同学能否讲一些类似的发生在家中的事情。
［学生、嘉宾发言］
(六)由家庭引入社会
1、刚才大家谈的都是自己在双休日中所做的事情，现在能否再谈谈同学之间，朋友之间在双休日做些什么?
2、学生各抒己见
［社区活动、老同学之间……］
3、刚才，大家谈的都是好的一面，不过我知道我们有的同学肯定在双休日也做了一些不太光彩的事情，既然今天是实话实说，那么那位同学愿意献丑一下。嘉宾借自己的经历引导学生。
［①沈晶晶，写晶晶上星期六发生的事情②王自立破坏公物……］
▲大家都在为社会作无私奉献，做一个好公民，的确只有人人都献出一点爱，世界才能变成美好的人间。
▲友谊，并不仅仅意味着友好情谊，而且还意味着鼓励指导，忠告甚至批评，只有这样，友谊才会是牢固而坚实的。
(七)小结：
今天的主题班会，同学们从各个方面谈了自己在双休日的活动，讲出了自己的真实看法。但老师觉得，提高自己的技能也好，参加社区活动也好或者交友也罢，都离不开一个“学”字，向他人学技能，向社会学会做人，向课本学知识，所以，最后，范老师就“学”字给大家提几点希望，或者说是建议。
1、要学会学习，首先要有信心、恒心，有了信心、恒心，就可促使你去努力学习。
2、学会学习，重点在于掌握方法去学，否则就是事半功倍。
3、学会学习，应注重自己能力的培养，应从小培养创新意识，不要死读书，成为书呆子。
4、学会学习，应注意全面发展，德、智、体、美、劳，哪一个方面都不能忽视。
所以，请大家好好利用双休日，使它真正成为。
(小品)人口普查
同学乙：(装出敲门的样子)
同学甲：(在家里写作业 ，听见有人敲门，起身走过去)问：“谁呀?”
同学乙：“我是居委会派来做人口普查工作的”。
同学甲：(对大家说)：“爸爸说过，不能让陌生人进来。(又对门口说)对不起，我家没人，你走吧!”(刚坐下做作业 ，转念一想)对了，最近在搞一个叫什么人口普查的工作，或许，他就是那位工作人员吧!(又对门口同学乙说)“请出示一下你的证件，好吗?”
同学乙：“好，看这是我的证件。”
同学甲：“那请进吧!请坐，给你倒杯热茶。”(装出到旁边倒茶的样子)
同学乙：“谢谢!小朋友，你真乖!”
同学甲：“哦，对了，我爸爸妈妈有事出去了，不知道什么时候回来，你有什么问题就问我吧!”
同学乙：“好的，请问你家里有几个人?”
同学甲：“三个人。”
同学乙：“分别是谁呢?”
同学甲：“是我爸爸、我妈妈和我。”
同学乙：“我的问题问完了，小朋友你真好，再见!”
同学甲：“再见!”
我的双休日 篇2
肖塘中学 初二(4)班 执教：钟菊红
一、活动目的：1、通过活动，帮助学生学会自己安排双休日活动，真正过一个松弛身心，满足爱好，获得成长，自由而有意义的双休日。2、让学生展示自己的才能，增强学生的信心，发挥学生的主体性、主动性、参与性，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动准备：
1、确定主题，拟定过程。
2、学生准备一块展示学生才能的板报。
3、编写《明天会更好》的歌词。
4、排练有关本次班会的有关节目。
5、准备录音机、磁带、幻灯片、投影仪等。
三、活动重点：帮助学生学会自己安排双休日活动。
四、活动过程 ：
(一)引入部分
主持人：“双休日该怎么过”，这是现在学生、家长、老师所关心的一个热门话题，对于这两天时间该怎样安排的看法也是众说纷纭，各有各的主张，有的赞成双休日该学会休息，学会玩，有的赞成双休日该继续学习，补一补自己在五天学习中所缺的东西，究竟哪一种安排是合理的呢?我们今天就此展开讨论。
宣布：初二(4)班主题班会现在开始。
(二)学生明确怎样才是有意义的双休日
1、小品表演：
⑴《打成一片》
内容：几位学生周末在一位同学家中玩，玩得很疯，到了星期一不仅作业 没完成，而且上课没有了精神。
⑵《补课是件好事》
内容：两位同学在星期天到一位老师家中去补课，准备应付星期一的考试，可结果呢?
主持人：这两个小品是我们平时很多同学在双休日中的真实生活，它虽然引人发笑，却也耐人寻味，这两种对待双休日的截然不同的态度，究竟是否合理呢?我们请同学就此展开辩论。
2、辩论赛：
⑴辩题：如何过一个有意义的双休日。
正方观点：双休日应该学会休息，学会玩。
反方观点：双休日应该继续学习。
⑵辩论规则：正反方代表各4人，第一轮：双方代表发言，表述自己方的观点，每位代表发言时间为1分钟；第二轮：自由辩论，双方用一定理由说明自己的见解或剖析对方观点，双方各3分钟；第三轮：请下面同学提问，请正、反两方辩友回答，时间2分钟；第四轮：双方总结自己的观点，时间各1分钟。
3、班主任老师点评。
⑴出示幻灯片A：德国心理学家雷尔教授近日披露他的研究结果：过久的松懈会导致智力永久减弱。他认为：平常注意保持脑部活动的人，到年老时会比别人更能保持心智独立，不须依赖他人。所以每人每天应做10分钟的“脑力体操”。让脑子活动起来。
⑵出示幻灯片B：人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。
⑶点评：以上这些数据说明了如何过好双休日对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的双休日。
(三)小组交流
首先，各小组同学畅谈自己对双休日活动的体会，或者可以交流自己感到最有意义的双休日活动。
然后，各小组交流在双休日中准备的节目。
1、第一组：相声《取长补短》。
甲乙两位同学，一位善长学习，一位精于玩，他们谈自己听了本次班会课后的体会。
2、第二组：“少年报小记者的采访。
用记者采访和版面形式展示同学们的双休日生活。
3、第三组：故事《友谊》。
这是发生在班中的一个真实故事，开学初，袁倍佩同学骑车不小心摔坏了脚，经诊断骨裂，要两个月不能来校，同学们在班干部的带领下成立周日补课小组，使她倍受感动。
4、第四组：配乐诗朗诵《少年，少年》。
内容：我们是花儿少年，我们也是跨世纪的一代，我们不仅有刻苦而紧张的学习气氛，而且有丰富而活泼的课余生活。
(四)展示学生在双休日中学习生活的片断
1、二胡独奏《赛马》
(曲了表现了一种积极向上、永不言败的拼搏精神。)
2、舞蹈《青春迪士高》
(舞蹈表现了我们新一代中学生充满活力，意气风发的时代风貌。)
(五)结束部分
1、主持人小结：今天的班会至此已接近尾声，通过本次活动，我们都应该明白怎样过一个松驰身心，满足爱好、获得成长的双休日，使自己拥有充实而又丰富多彩的课余生活。伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新世纪的曙光，共同祝愿《明天会更好》。
2、全班同学齐唱《明天会更好》
明天会更好
作词：初二(4)班全体同学
轻轻放下沉重的书包，走进大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地转个不停。
春天多么温馨，夏日充满激情，让昨日脸上的的疲惫随记忆风干了。
抬头寻找天空的的翅膀，鸟儿高飞幸福欢唱，带走昨日的困惑，无尽的烦恼，带来我们的笑容。
秋天金黄灿烂，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果实迎接更大的收获。
唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你高兴的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。
五、教案说明：
1、“双休日该怎么过?这是现在一个非常热门的话题，班中学生对此意见分歧也很大，从他们的周记中发现，有的同学纯粹是玩，浪费了这两天宝贵的时间，所以我就拟定了这个主题，旨在让学生通过活动明确怎样过有意义的双休日。
2、整个活动过程 分成五个部分，第一部分引入、引出主题；第二部分是通过学生自编自演的小品表现我们学生目前的双休日生活，再通过辩论，让每个学生明确怎样才是合理的，有意义的双休日，教师在此基础上进行点评，让学生的认识有进一步的深化；第三部分是通过一些节目来表现学生对辩论的结果的看法：第四部分是展示学生的才能；第五部分是结束。
3、整个活动气氛欢快，通过小品、辩论、相声、故事等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，并让每个学生参与整个活动过程 ，在活动中进行体验感受，从而实现教育的升华。
标签： #我的双休日
