《青菜奶奶过生日》教学反思（精选4篇）
《青菜奶奶过生日》教学反思 篇1
活动目标
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道他们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点
1、活动重点：幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述。
2、活动难点：能正确的说出蔬菜的外形特征。
活动准备
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一样的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。
活动过程
(一)、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
教师：(出示纸质青菜)这是什么?这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你从哪里看出来的?
小结：是啊!青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸一摸，闻一闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
教师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，红的，圆的等)小结：今天青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的圆圆的，有的红的，有的是绿的……
2、“小客人”来排队。
教师：孩子们，我们把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。(孩子随意放)小结：我们来数一数，有几只番茄宝宝，谁会数?谁知道“4”是什么样子的?
(二)、去青菜奶奶家。
教师：这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉子蔬菜)教师：我们一起去青菜奶奶的家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?
青菜奶奶耳朵不好，怎么办?(我们说的响一点)好，我们去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门?(教师扮演青菜奶奶)
(三)、和青菜奶奶过生日。
1、为青菜奶奶唱生日歌。
教师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)老师的生日歌和你们的有些不一样。(将青菜奶奶唱进生日歌里)
2、分生日蛋糕。
教师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?(切开分)切两刀，这样够了吗?那这两个人有得吃，其他的你们就没有啦。(不行，再分)数数，够了吗?
3、一起吃蛋糕教师：看看你的朋友有蛋糕吗?
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
《青菜奶奶过生日》教学反思 篇2
活动反思： 这是一节模仿课，模仿的对象是我们幼儿界精英应彩云老师。选择应老师，还是有私心的，因为我本人非常欣赏应彩云老师的教学风格，喜欢她的清新自然，平易近人，喜欢她总能轻松自如以无拘无束的聊天形式将知识渗透于无形，你去看好了，她的课永远是欢乐的，没有半点压力，有时候甚至会分不清“老师”的存在，因为她的课上是没有距离的，完全是和孩子们对等的关系。她用她满满的爱真挚的爱承托起她所有学生的美好未来。优秀教师吴永祥老师曾说，谈到教育，我们总是说要激发学生的兴趣，其实，教师自己有兴趣，才是一切教育的源泉。所以，这堂课的成功，也要归功于对应老师的喜爱。“偶像”的力量果然是不可小觑的。所谓近朱者赤，近墨者黑嘛。 原本应老师开头还设计了一个青菜奶奶的辨认，请宝宝们通过观察（有皱纹、戴老花眼镜）猜一猜所出示的究竟是青菜奶奶还是青菜宝宝，但在试教之后我发现，这其实和本次活动的目标没有很大联系，没有必要做过多赘述；其次多少也因为绘画偏差的缘故，幼儿不能正确辨认所谓的皱纹和老花眼镜，反而有离间目标的迷雾作用，故权衡之下我最终取消了这个环节，根据实际操作经验反馈，改为直截了当的形式，直接出示，明确告知幼儿这是青菜奶奶，然后以青菜奶奶过生日为由为他们创设一个情境，满足了幼儿想象力的驰骋，同时激发了他们高涨的情绪，能够有兴趣进入下一个环节。 在活动中段，考虑到小班幼儿好奇好动的天性，生怕长时间紧握他们手中的蔬菜宝宝遭到无端的“破坏”，影响后面活动的进程，我特意将让幼儿调动各种感官感知蔬菜的主要特征和请蔬菜宝宝排排队（按大小、粗细、长短、颜色等特征）有机整合，融为一体，不露痕迹地将蔬菜宝宝从幼儿手中逐渐收回，过程中既保持了幼儿的乐趣，也避免了蔬菜宝宝被“蹂躏”的命运，又使得整个活动更加紧凑。但是，在挑选蔬菜宝宝的过程中，我也遇到了一个很实际的问题。那就是，如何才能保证其他因素相同的情况下，吻合我要的比较因素。例如，怎样才能做到长短一致、颜色一致、大小一致，然后比较粗细的问题。要不然，幼儿容易被其他因素干扰，可能我预设的是叫他们比较大小，但是他们将重心转移到了长短等其他因素上面，因为蔬菜这东西没法按预想的生长，总归有参差不齐的，不可能达到这么完美的条件。基于这个实际因素，我也有考虑过是否可以将实物替换为塑封图片。至少图片是可以按要求被控制的，可以很好的进行比较。然一旦换用图片的话，比较起来是毫无障碍一目了然了，幼儿就少了触摸实物的感受，这种切肤体会是图片所不能替代的，而且幼儿如若是自己通过触摸的，本身就是一个探索的过程，掌握的知识面将更广，记忆也将更牢固。这也是为什么权衡再三，我还是选择用了实物。但是不得不承认，问题的确存在。到底有没有两全其美之策，还需深思。 另外就是，我在回看自己视频的时候，发现了一些细节问题。例如，用一个个小布袋来装，神秘固然是有了，美观上似乎略有欠缺，而且袋子和实物的大小也不相符合，要不就是蔬菜太大，几乎袒露出来，要不就是蔬菜太小，沉在边角落，不大气。所以我在想，是不是可以干脆不要分一个个袋子了，索性就用一大块好看的布将所有的蔬菜宝宝一起罩住，让幼儿通过逐个触摸，然后自由挑选。这样做，可以进一步发展幼儿的生活经验，兴趣应该也会更浓，兴许比较环节的时候因为有了实际的触感，会有更明朗的感受。在选择蔬菜数量上，我选择了2-4个，其实是不妥的，因为如果只有2个的话，怎么排列都是可以的，不存在按大小、长短、粗细之分了。按照小班幼儿的年龄特点，至少是3个以上，5个以内。这样会比较好。还有就是，在点数的环节上，我光顾着指导幼儿手口一致的点数方法，忽略了点数的规律即从上到下，从左到右，而且考虑到小班幼儿的特点，不应只是教师自己这么做，口中应该还要不断强调重复这个点数法则，便于幼儿深刻记忆，真正得心应手。 活动进行下来，宝宝们是又开心又活跃，现场气氛异常热烈。尤其是蛋糕出来的时候，整个气氛到了沸腾的地步。我不禁在想，在高潮中收尾，是否真的明智。应老师上的时候其实后面还有分蛋糕的情节。但是因为一方面我是考虑到时间问题，怕时间拖得太长，小班幼儿坐不住，另外也是考虑到切一刀切两刀分给几个人是否够这样均分的概念对于小班上学期的幼儿是否过难，所以我就把这一段彻底删掉了。但是，现在回过头来想想，这样戛然而止，我是无所谓，对于这些兴奋的孩子来讲是否有点残忍了。再说，孩子这么开心，深深投入其中，兴趣正浓，应该是不会分心的。其实我何不在蛋糕上再做一些文章呢。譬如，蛋糕可以分层，每一层用不同蔬菜颜色涂抹，可以请幼儿猜是什么蔬菜，还可以询问有几个蔬菜做成的等等，将之前的蔬菜特征和数量进一步巩固，或许效果会更好。
《青菜奶奶过生日》教学反思 篇3
活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、体验活动的快乐，懂得与同伴分享。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4只，粗细长短不一的茄子3根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。
活动过程：
一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动要求：桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？小朋友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪明了。
1、现在，张老师给你们看看，这是什么？
2、你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来的？（额头）都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。
3、还有从哪里看出来？（眼镜）
二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了，她请了许多小客人。小客人就在小布袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。
1、先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？
2、我们打开来看看到底是什么小客人？
3、摸上去有什么感觉？还有摸上去什么感觉？
三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗？这样显得更有礼貌对吧。
1、西红柿先来排排队。你们想怎么排？从大到小或从小到大排？
2、黄瓜来排，你想怎么排？
四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参加她的生日。
1、我们一起数数西红柿宝宝有几个？（6个）我们用数字把它记录下来。
2、我们再一起数数黄瓜有几根？（5根）我们用数字把它记录下来，故意写错5，是不是这样写的呀？
3、萝卜有几个呀，一起数一数（4个）我们用数字把它记录下来。
4、茄子有几个，一起数一数（3个）我们用数字把它记录下来。
5、青菜有几棵呀？（1棵）1你们会些吗？我们一起写一写（徒手）教师小结：青菜，西红柿……把他们合起来（用勾线比圈起来），有一个共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起读读。
五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口，一定要先敲敲门，然后响亮的告诉她你是谁，否则她不开门的。
1、现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。
2、谁先想去？好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自己的脸，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请进。
3、还有谁也要去的？敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形状的呀？哦，请进请进4、还有谁想来呀？敲敲门，请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀？我是,宝宝……请进请进。
六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？（教师去蛋糕）时真的还是假的呀，请幼儿猜测一下。
1、吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧：祝你生日快乐……
2、张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听的，听听哪里不一样？
3、吃蛋糕了，这一个蛋糕谁想吃？（我）一个蛋糕给你吃了，他们都没得吃，怎么办？（切）一切变成几块了（2块）给谁吃？（给我）给你给你，我们都没得吃了，怎么办（再切）一切变几块了（4块）还是不够吃，怎么办？
教师小结：
对，继续切，切到每个小朋友都有的吃才行，对不对？好的东西要大家分享。我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。
活动延伸：
蛋糕分享。
教学反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
《青菜奶奶过生日》教学反思 篇4
设计思路：
小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学经验。让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及"给蔬菜排队"的不同排列，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情节，来养成好习惯。
活动目标：
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点：
幼儿能认真倾听同伴的讲述。
活动难点：
能正确说出蔬菜的外形特征。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种大小不一的番茄5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小袋子里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、相应数字宝宝和字宝宝。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
师：(出示纸制青菜)这是什么?
孩子：青菜。
师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
孩子：青菜奶奶。
师：你从哪里看出来的?
孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……师：青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的?
孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜?
孩子：我也是红的(举着胡萝卜)……师：这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较)，胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色……--在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。
师：(小结)今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……--这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。
2、"小客人"来排队。
在活动中：
师：把"小客人"放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁知道"5"……谁知道"4"是什么样子的……让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征，也感受了数量和数字。
二、去青菜奶奶家
1、师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁?
孩子：我们说……告诉她……师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办?
孩子：我们说得响一点。
师：好，我们去青菜奶奶家了。
……师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?
教师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的'黄瓜宝宝……好，请进请进……
2、师：(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。(出示汉字"蔬菜")
三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日歌。
活动反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
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