《玻璃瓶里的小老鼠》教学反思（通用2篇）
《玻璃瓶里的小老鼠》教学反思 篇1
5月16日上午，我们小班年级组举行了家长开放日活动。本次开放日活动，我上的是一节音乐活动《玻璃瓶里的小老鼠》。平时音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣及发挥幼儿的创造力，但是《玻璃瓶里的小老鼠》当中的小老鼠形象比较适合幼儿的品味，它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。也能加深幼儿对乐曲的理解。另一方面，本次活动能够提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
活动开始前，为了让每个孩子都能自由的活动开来，我在位置上做了小小的调整，让每个孩子都留出小小的空位，坐成了一个大大的圆形，使每个孩子都能直观地与老鼠一起互动。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。
在整个活动中，活动的掌握与公开课时完全不一样，孩子的数量直接与活动的效果有着不同的区别，为了让每个孩子都能融入到活动中，我教态也十分放松，并且十分亲切，并且整个流程也十分清楚，小朋友的参与率还是挺高的，气氛浓厚。一个活动下来，也还存在许多不足之处，如：对于开放日的开展，家长们更想看到的是自己孩子在活动中的表现，也许是家长陪同的原因，孩子都显得娇气、不自在，所以平时表现积极的孩子在今天的活动上显得比较平静。教师应该让更多的孩子有更多的机会表现；另一方面，在活动中要及时提醒孩子们按照节奏做动作，并对那些节奏感特别强的孩子作以鼓励；在有一个环节中，我们要求小老鼠轻轻地在呼啦圈里做运动，但是个别孩子注意力不够集中，经常拿起呼啦圈并发出感染爱音乐的声音，导致运动中场面比较混乱；最后，活动的最后一环节增加了猫的声音，当猫的音乐出来的时候，要提醒孩子们在做运动的同时注意猫的进入环节，需要迅速逃回自己的家；
以上是我对这次家长开放日活动的一个活动反思，很多事情没考虑周全，希望在下次的活动中能多琢磨琢磨。
《玻璃瓶里的小老鼠》教学反思 篇2
《玻璃瓶里的小老鼠》是一节音乐游戏课，游戏根据一个故事改编而来。一只小老鼠钻进玻璃瓶吃了很多糖果后，身体变胖，钻不出瓶品，而引发的一系列故事。音乐是《单簧管波尔卡》，音乐轻松、活泼，十分适合小班的小朋友来游戏。
经过多次的修该教案，终于确定的最适合我们小班小朋友的教案。在整个活动中，我教态也十分放松，并且十分亲切。活动下来，流程也十分清楚，小朋友的参与率也很高。
但在活动中也发现了一些可以做得更好的环节。
一.在玻璃瓶中做运动的时候可以引导幼儿有节奏的做。虽然前面的环节有请小朋友按节奏的做，但是一到音乐里面，很多小朋友都开始没有节奏地跳了，老师也没有及时提醒。
二.活动中有个环节，就是猫出来之后，小老鼠都要躲到自己的家里去。但是小朋友们对这个音乐的点不是很清楚，都是听老师在说“老鼠来了”，才躺到自己家中去，所以猫来了这个音乐的点，可以在之前让小朋友听一下，了解一下。
三.第一次请一位小朋友上来做了运动，第二次又请了一位小朋友上来做运动，来来回回的频率有些高。这个环节，可以请小朋友在自己的位置前，听老师的节奏自由地做运动。
音乐游戏的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力。而对音乐的感受力是培养幼儿音乐素质的基础，采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能满足幼儿的心理需求，激发兴趣，而且能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康、和谐地发展。
以上是我对我的这节音乐游戏活动的反思，希望在日常的音乐游戏活动中，能更加注意一些细节。
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