教案作为一种指导性文档，能够帮助教师有条不紊地进行教学，并提供参考和借鉴。一个好的教案应该包含充分的练习和巩固环节，以确保学生对所学知识的掌握和应用。在研读以下教案范例时，可以思考其中的优点和不足之处，从中学习和吸取经验。
幼儿园小班教案手指谣篇一
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标。
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备。
1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布。
2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程。
1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)。
(2)这是什么颜色?
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀?
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
幼儿园小班教案手指谣篇二
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
玩一玩手指游戏。
变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
听音乐离开活动场地。
幼儿园小班教案手指谣篇三
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
【活动准备】。
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
【活动过程】。
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园小班教案手指谣篇四
一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。
游戏名称《手指上课》。
两手五指相顶。
大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。
游戏名称：小手变。
一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，
两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，
三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，
四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，
五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，
幼儿园小班教案手指谣篇五
幼：我就搭起来。
搭房子搭房子搭搭搭。
一门开开进不来。
二门开开进不来。
三门开开进不来。
四门开开进不来。
五门开开小朋友们请进来。
老师请进来yeah。
手指游戏：《五指歌》。
大拇指是爸爸。
爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
食指是妈妈。
妈妈洗衣服，搓搓搓。
中指是哥哥。
哥哥拍皮球，呯呯呯。
无名指是姐姐。
姐姐在跳舞，啦啦啦。
小指头是我。
我上幼儿园，哈哈哈。
手指游戏《手指变变变》。
一根手指头呀，一根手指头呀。
变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀。
爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀。
两根手指头呀，两根手指头呀。
变呀变呀变呀，变成小白兔呀。
跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀。
三根手指头呀，三根手指头呀。
变呀变呀变呀变呀变呀。
变成小花猫呀。
喵喵喵。
四根手指头呀，四根手指头呀。
变呀变呀变呀变呀变呀。
变成小乌龟呀。
爬呀爬呀。
五根手指头呀，五根手指头呀。
变呀变呀变呀变呀变呀。
变成小鸟飞呀。
飞呀飞呀飞到哪里去拉。
飞到幼儿园拉。
手指游戏《手指歌》。
一根手指碰碰。
两个手指剪剪。
三根手指喵喵。
四根手指叉叉。
五根手指变小花。
手指游戏《小猴子爬山》。
小猴子爬山爬呀爬呀爬。
爬到了脚上跳呀跳呀跳。
小猴子爬山爬呀爬呀爬。
爬到了膝盖跳呀跳呀跳。
小猴子爬山爬呀爬呀爬。
爬到了腰上跳呀跳呀跳。
小猴子爬山爬呀爬呀爬。
爬到了肩上跳呀跳呀跳。
小猴子爬山爬呀爬呀爬。
爬到了头上跳呀跳呀跳。
一不小心滚下来。
拍拍灰尘重新来。
律动《猪八戒吃西瓜》。
635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)。
律动《左手右手》。
这是我的左手。
哎呀不见了。
这是我的右手。
把它找到了。
左手右手两个朋友拉拉手。
我们都是好朋友。
律动《扮家家》。
你来做爸爸呀。
我来做妈妈。
大家一起来呀来玩过家家。
炒小菜炒小菜。
炒了小菜开饭了。
小菜炒好了，味道好极了。
娃娃肚子饿了，我们来喂它。
律动《小手拍拍》。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出来，手指伸出来。
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在这里。
用手指出来，用手指出来。
幼儿歌曲《打电话》。
两个小娃娃呀。
正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀。
哎哎哎，;来源;快思老师教案网;我在幼儿园。
两个小娃娃呀。
正在打电话。
喂喂喂，你在做什么。
哎哎哎，我在学唱歌。
幼儿歌曲《上学歌》。
太阳当空照。
花儿对我笑。
小鸟说：早早早，你为什么背上小书包?
我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
找呀找呀找朋友。
找到一个好朋友。
敬个礼，握握手。
你是我的好朋友，再见。
你也生气拉，我也生气。
不理不睬，不理不睬。
小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀。
你伸小指头，我伸小指头。
拉拉勾拉拉勾。
我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀。
幼儿歌曲《一分钱》。
我在马路边，捡到一分钱。
把他交给警察叔叔手里边。
叔叔拿着钱，对我把头点。
我高兴的说了声：叔叔，再见。
幼儿歌曲《小星星》。
一闪一闪亮晶晶。
满天都是小星星。
挂在天空放光明。
好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶。
满天都是小星星。
儿歌《小花猫上学校》。
小花猫上学校。
老师讲课它睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒。
你说可笑不可笑喵。
儿歌《黑猫警长》。
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵。
开着警车，开着警车嘟嘟嘟。
小小老鼠，小小老鼠吱吱吱。
左手一枪，右手一枪啪啪啪。
教学反思。
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
幼儿园小班教案手指谣篇六
体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的`基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
活动准备。
在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
幼儿园小班教案手指谣篇七
1，小虫虫。
一条小虫虫、一条小虫虫，爬上你的腿、爬上你的腿，咬你的屁股咬你的嘴。(伸出两手的食指比划)。
2，数一数。
1、2、3、4、5、12345，
(快慢结合)我们一起数一数。
一条线两条线三条四条五条线。
(两手胳膊往上一层一层放高)。
一间房两间房三间四间五间房。
(两手拍手合拢打开)。
12345,我们大家都会数。
3，手指敲鼓。
上敲敲、咚咚咚，下敲敲、咚咚咚，
上下一起敲、咚咚咚咚咚。
你敲鼓、我敲锣，你敲锣、我敲鼓，
大家一起敲、咚咚咚咚咚。
4，小小手。
我有一双小小手(拍手)，我说走、它就走(食指中指放在胳膊上做往上走路状)。
快快走都头顶上，接着走到鼻子上，
然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
我的小小手最棒!(伸出大拇指)。
5，石头剪刀布。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀一块石头变成小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一把剪刀一块布抓住小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布，
一块布两块布我是章鱼不是小白兔。
6，黑猫警长。
黑猫警长黑猫警长喵喵喵，
开着警车开着警车呜呜呜，
小小老鼠小小老鼠哪里逃，
一枪一个一枪一个，消灭掉!
7，卷白菜。
卷卷卷白菜，卷完白菜剥白菜。
剥剥剥白菜，剥完白菜洗白菜。
洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜。
切切切白菜，切完白菜炒白菜。
炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜。
吃吃吃白菜，吃完白菜有力气!
8，小手拍。
小手拍拍、小手拍拍，食指伸出来。
教师：眼睛在哪里?幼儿：眼睛在这里。
可以轮流交换指出五官某个位置，注意语气一定要轻。
9，小白吃肯德基。
小白小白上楼梯，打开电视机。
遥遥小天线，调调小频道。
电视不好看，关掉电视机。
小白小白小白下楼梯，去吃肯德基。
汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、
鸡翅膀呀鸡翅膀、鸡大腿呀鸡大腿，
吃得好跑啊，坐下来休息一会。
10，大瀑布。
山公公，爱织布;没人买，挂高处。
天天挂，月月挂;原来是条大瀑布。
课前律动。
可以根据节奏边念边做动作，可根据班级情况自己编排动作。
1，小小白兔。
小小白兔跳跳跳，看到朋友说你好。
长长耳朵摇摇摇，每天都吃红萝卜。
红红眼睛转转转，快乐跳舞我最棒。
甜甜可爱笑笑笑，开心活泼就是我。
2，小花猫。
小花猫喵喵喵，饿的肚子咕咕叫。
左瞧瞧、右看看，地上小鱼快吃掉!
3，小飞机。
小飞机，飞飞飞;飞上去，飞下来;。
飞得快，飞得慢;飞来飞去真好玩，真好玩!
4，学做小海军。
我是小海军，天天练本领;。
拿起小手枪砰砰砰。
我是小海军，天天练本领;。
举起望远镜看得清友清。
我是小海军，天天练本领;。
开起小炮艇轰轰轰。
我是小海军，天天练本领;。
骑着小马车驾驾驾。
一二一、一二一，我们向前进、我们向前进。
老师：立正!幼儿：一二!
5，拍手。
嘿!嘿!嘿!
教师：小手拍起来!幼儿：我就拍起来!
上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、
前拍拍后拍拍，我的小手拍起来。
拍拍上，上面有条中国龙，飞飞飞飞飞飞。
拍拍下，下面有头亚洲象，卷卷卷卷卷卷。
拍拍左，左面有只大熊猫，走走走走走走。
拍拍右，右面有只东北虎，跳跳跳跳跳跳。
拍拍前，前面有只千里马，跑跑跑跑跑跑。
拍拍后，后面有条大白鲨，游游游游游游。
6，拍手踏脚。
小手小手拍拍，我的小手拍起来;。
小手小手拍拍，我的小手伸出来;。
小手小手拍拍，我的小手挥起来;。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
小脚小脚走走，我的小脚走起来;。
小脚小脚走走，我的小脚踮起来;。
小脚小脚走走，我的小脚跑起来;。
小脚小脚走走，我的小脚蹦起来;。
蹦起来!
7，全身运动操。
左看看右看看，转个圈儿游一游;。
游啊游游啊游，跳到岸上看一看。
游啊游游啊游，跳到岸上闻一闻。
跑过沙滩、跳过土坑，打猎了打猎了，
耶!胜利了!
幼儿园小班教案手指谣篇八
目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"。
2、认识小手。
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）。
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）。
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"。
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏。
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的.哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"。
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）。
教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）。
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）。
再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"。
其它手指依次打招呼。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"。
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"。
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"。
5、结束活动。
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"。
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"。
最后我们的小手爬回家了。
幼儿园小班教案手指谣篇九
1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的动手能力。
准备一个ppt。
一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？
二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？（我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节）。
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）。
三、认识手指的名称。
1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）。
2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
幼儿园小班教案手指谣篇十
1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点、难点。
认识手指，喜欢有一双能干的手。
活动准备。
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程。
一、熟悉手指名称。
1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！
刚才是谁向我们问好？
2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。
二、学做动作，理解动词。
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！
2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作。
三、理解儿歌内容，学习儿歌。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）。
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
2、我们的手指还可以变出些什么呢？（幼儿自由进行手指变形）。
你是用什么手指变的呢？怎么变的？(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。
3、完整朗诵创编儿歌。
4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领幼儿出活动室。
教学反思。
在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的'时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。
幼儿园小班教案手指谣篇十一
在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。并激发幼儿愿意表现，敢于表现的'欲望，培养创造精神。
二、重点与难点。
1、指表现丰富多样的事物。
2、根据手指创造的事物编唱歌曲。
三、材料及环境设计。
1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。
2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。
四、设计思路：
虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。
五、活动流程。
准备活动――欣赏重视――联想创作――展现交流。
（一）准备活动。
说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。
（二）欣赏重视。
1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。
说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。
2．欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。
说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声，请高调上前表演，提供幼儿尝试表现的机会。其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂，幼儿不易掌握，由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握，为创编歌曲作铺垫。
3．幼儿随音乐边唱边表演。
4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。
说明:让幼儿展开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。
（三）联想创作。
1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些有趣的事物？
2．教师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。
3．游戏：“开火车”――幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。
说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现，教师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复。促使幼儿仔细倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。
4．教师引导幼儿编唱歌曲。
说明:教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱，将手指游戏的内容编唱到歌里去。
5．幼儿合作创编歌曲。
说明:幼儿自由结伴，找空位坐下合作编唱，教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想创作新歌。
（四）展现交流。
1．请几组幼儿展现交流。
说明:对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。
2．教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲。
幼儿园小班教案手指谣篇十二
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)。
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)。
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)。
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)。
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)。
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)。
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)。
每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵。
17.白色的小幽灵。
幼儿园小班教案手指谣篇十三
唐僧骑马咚那个咚，(左手手心向上，右手拍左手2下，食指点左手手心2下)。
后面跟着个孙悟空。(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。
孙悟空跑的快，(双手握拳做跑步状)。
后面跟着个猪八戒，(双手大拇指放两耳上，其余四指上下煽动)。
猪八戒，鼻子长，(右手食指点鼻子)。
后面跟着个沙和尚，(双手向后招手)。
沙和尚，挑着箩，(左右手握拳放在左肩上，上下颤动)。
后面还有个老妖婆。(右手食指向后指)。
老妖婆，真正坏，(食指放眉毛上，其余四指放嘴上拉动)。
骗过唐僧和八戒，(左右手手背相对放左右腰旁做行礼状)。
分不出，上了当，(两手拍手打开2次)。
多亏悟空眼睛亮，(右手胳膊向左手指向右弯曲放眉头前做观望状)。
眼睛亮，冒金光，(左右手放眉头上1下，五指握拳弹开)。
高高举起金箍棒，(双手放右上方做举棒子状)。
金箍棒，有力量，(左右手握拳上下交替捶2次)。
妖魔鬼怪消灭光。(做冲刺状)。
幼儿园小班教案手指谣篇十四
你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)。
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。
你拍二，我拍二，(同一的动作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。
你拍三，我拍三，(同一的动作)。
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。
你拍四，我拍四，(同一的动作)。
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。
你拍五，我拍五，(同一的动作)。
大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状。
5会变的小手。
幼儿园小班教案手指谣篇十五
(也可把大拇指换成中指)。
我的象，力气大，(右手四指握拳，手背向外，大拇指在外)。
伸出鼻子把树拔，(拇指在外晃动)。
拔得实在太用劲，(拇指前后摆动)。
一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。
找来大木钉，(左手竖起食指)。
又把锤子拿，(右手握拳)。
叮当叮当敲，(做敲的动作)。
鼻子长上了。(大拇指再次伸出)。
幼儿园小班教案手指谣篇十六
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)。
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)。
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)。
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。
幼儿园小班教案手指谣篇十七
小脚踩一踩，小脚踩一踩，（把小脚踏踏地）。
小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂起来）。
小脚在哪里？小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。
小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快地踏一踏）。
02白色的小精灵。
拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，用线在手指上绕一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小精灵。让你的手指在空中移动，假装小精灵在飞舞，随便你编什么样的故事都可以，比如：
一个白色的小精灵，在空中飞行，飞啊飞啊，飞得好高啊，
碰到了星星，碰到了月亮，然后飞下来，落到宝宝的头上！
这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。
03手指谣。
手上有个大木桶（左手掌弯曲成桶状）。
桶上有个盖，盖上有个孔（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）。
让我看看有什么（用眼睛看孔）。
原来躲着毛毛虫（走手食指穿过孔，做蠕动状）。
04我有一双小小手。
小手拍一拍，小手拍一拍，（把小手拍一拍）。
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）。
小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）。
小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）。
01手指小车。
小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。
02两只小八哥。
两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）。
一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）。
叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）。
叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）。
03小老鼠，上灯台。
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）。
偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）。
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）。
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）。
滚下――来。（双手用力拍在地上。）。
04小蚂蚁。
一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）。
两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）。
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）。
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）。
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）。
05造房子。
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）。
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）。
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的`动作）。
造房子（两手做房子的造型放于头上）。
06手指变花样。
二个手指（右手筷子）五个（左手）()手指小朋友吃面条。
三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕。
四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭。
五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动）。
大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
07。
（两手并拢）。
一门开（两个小指头先开）进不来。
二门开（两个无名指再开）进不来。
三门开（两个中指开）进不来。
四门开（两个食指开）进不来。
五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）。
见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）。
拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）。
相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
08手指亲亲。
小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。
转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）。
转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。
握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。
握手亲亲（再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。
09石头剪刀布。
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么？（左摆一下）做什么（右摆一下）。
左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。
左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔，（做小兔）。
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？（左右手各摆一下）。
左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）。
石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
10。
花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）。
万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）。
菊花张开小嘴巴（大拇指先开成菊花）。
兰花扬起小下巴（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）。
鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）。
喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）。
什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开。
节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。
11。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。
南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
12手指睡觉。
老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）。
老二睡了（食指弯曲）。
大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。
大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
12会变的小手。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）。
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）。
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）。
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）。
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）。
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）。
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）。
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）。
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）。
13五指歌。
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交互击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）。
你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）。
你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）。
你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）。
你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）。
