班级评比之星创意方案范文（精选3篇）
班级评比之星创意方案范文 篇1
一、评选的指导思想
为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以
“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。
二、“优秀学生”评选内容及条件
优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。
类别
奖项名称及名额
评选条件
评选负责人
综合类优秀学生
学习标兵
2/班
A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
B学习好。学习目的`明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。
班主任
优秀学生干部
2/班
A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。
B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。
C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。
D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。
E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。
F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。
班主任
三好学生
不多于8人/班
A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。
B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
班主任
个性特长类优秀学生
国学达人
热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。
班主任
礼仪达人
热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。
班主任
服务达人
能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。
班主任
合作达人
具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。
班主任
环保达人
穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。
班主任
阅读达人
喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。
语文老师
艺术达人
具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。
音乐、美术老师
书法达人
喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。
语文老师
运动达人
坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。
体育老师
创意达人
爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。
班主任
三、“优秀学生”评选范围
一至六年级全体在校学生。
四、评选方式
由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。
五、奖励办法
学习标兵和优秀学生干部
（1）每学期每班推荐各2人。
（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。
三好学生和个性特长类优秀学生
（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。
（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。
六、评选时间
每学期期末
备注：
1、请各班将电子稿以年级组为单位上传到群共享。
2、电子稿内容包括优秀学生推荐名册、学习标兵和优秀学生干部登记表（4个）。
优秀学生推荐名册
班级：
班主任：
肖颖
时间：20xx、1、25
评选类别
学生姓名
备注
学习标兵
翁佳淳
万琦
优秀学生干部
芦佳韵
庞国栋
三好学生
范诗琪
龚子轩
伍诗颖
黄欣恬
邓渲博
鲁思博
杨子萱
李俊晨
国学达人
许多
礼仪达人
黄山峻
曾紫彤
服务达人
高雨笑
周亦轩
张宇皓
合作达人
彭诗颖
祝雨哲
环保达人
张佳乐
严雨宸
陈子安
阅读达人
蔡雅雯
陈江铭
艺术达人
陈涵宇
梁傲然
书法达人
郎洪伟
丁絮晨
肖珺雅
运动达人
徐冬晨
创意达人
罗雨馨
翁昌正
说明：
1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。
2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。
班级评比之星创意方案范文 篇2
为进一步推动我校优良学风建设，在全校营造“考风严正、学风优良”的校园文化氛围，学校将结合诚信教育开展免监考班级、五星级诚信班级建设工作，特制定本方案。
一、指导思想
强化立德树人根本任务，将学生思想政治教育，尤其是诚信教育融入学风建设中，引导学生求真学问、练真本领，在学习中培育和践行社会主义核心价值观。
二、实施对象
全校本科班级
三、实施时间
20xx年12月-20xx年7月
四、免监考班级建设方案
（一）申请程序
1.申请班级在学年初召开班级全体成员会议，就申请免监考班级开展专题讨论，全班同学一致同意后，共同在《沈阳农业大学学生诚信考试承诺书》上签字，同时填写《沈阳农业大学免监考班级申请表》，《申请表》《承诺书》由班主任、辅导员签写意见后，由学院团委汇总提交至学院党委。
2.学院党委组织资格审核后，形成学院意见并加盖学院公章提报校团委。
3.校团委牵头，会同教务处和学生处组织审核，经批准后的'班级即获得免监考班级资格，公示公布。
（二）实施办法
1.获批的免监考班级申请免监考考试课程应提前一学期向教务处提出申请。申请考试课程仅限校内考试。
2.经批准的免监考课程考试，不再安排专人监考，主考教师考前发卷、考后收卷，考场记录单由主考教师和团支部书记、班长、学习委员共同填写。
3.学校安排巡考对免监考考场进行抽查巡视（含视频），免监考考场接受广大师生的监督。
4.学年结束后，学校公布免监考班级的执行情况。
（三）奖惩措施
1.奖励措施
授予规范考试、无违规行为的班级“沈阳农业大学免监考班级”荣誉称号，为所在班级学生颁发“诚信教育免监考班级证书”，并记入学生档案。免监考班级及班级学生参评各类先进班集体、先进个人荣誉称号，同等条件下优先推荐。
2.处罚措施
免监考班级成员在考试过程中出现违规违纪现象，一经查实，学校将按照相关规定对作弊学生进行相应处分，同时撤消该班级免监考班级称号，取消该班级当年参评各类先进集体的资格，一年内不得再次申报免监考班级。
五、五星级诚信班级评定办法
学校将结合免监考班级建设，推进诚信班级建设，每学年末对所有免监考班级进行综合评定。校诚信教育领导小组将听取各班级在个人诚信、集体诚信、班风班貌、学风及学业成绩等方面的综合汇报，并结合日常考核，对参评班级打分，按成绩排名分别授予一定比例的班级为五星级诚信班级。
六、诚信教育领导小组
组长：王铁良辛彦军
副组长：柴宇宋德群刘文合
成员：李峰方永辉赵裕国郭瑞葛根塔娜
陈丽瑶杜杰王勇王晓娟胡凯
高爽孙尊刘璐孙婧马恒旭
虞正迪
七、其他
本方案有关条款由校团委负责解释。
班级评比之星创意方案范文 篇3
汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力，更能增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高民族自信心。为此，我校自20xx年起就开展“书写考级活动”与“小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动”，依据客观性及可操作性的原则，本学期活动安排如下：
一、考核领导小组
组长：
副组长：
考核小组成员：、语言文字工作组成员、语文教研组长
二、考核对象
全体学生。
三、考核时间
准备阶段：20xx年4月9日～4月18日
考核时间：20xx年4月19日（星期四下午第二节课）
四、考核内容
各年级语文课本中的内容，相应年级数学习题。
五、考核具体措施
（一）每学年度进行两次，上学期进行本年级学生书写等级考核，并根据“日常书写活动”与“考级活动”评选优秀组织奖。下学期进行续考，对已过级的学生进行复核；对没过级的学生进行考核过级。学校将根据“日常书写活动情况记录”、“考级活动”与“第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动”评选出“语言文字示范班级”。
（二）本次活动具体做法：
1.4月11日发放致家长的一封信，4月17日班主任回收一封信以及书写作品。各班根据“一封信的填写情况”、“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”三项活动内容，在班内评选出5个“第二届规范汉字书写特色家庭”。4月18日班主任与语文老师再根据“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”分别挑选5份上交教务处。
2.班主任根据午练情况填写“日常书写情况记录”，4月20日交教务处。
3.语言文字工作组带领小白灵成员抽查午练情况。
4.考级活动：各年级在语文数学教研组长的带领下，确定本年级考级的内容，时间为20分钟，语文老师监考并填写“考级活动评价表”。考级结束后，各班选出10书写作品上交教务处进行评选。
六、考核总体要求
（一）总体要求：正确、规范、整洁
（二）具体要求：
第一，正确
1.正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平放；眼睛离桌面一尺，胸离桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。
2.写正确的字：汉字不缺笔画、添笔画，不改变字形，不写错别字。
3.写的'数字正确、规范、漂亮。
第二，规范
1.1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。
2.按笔顺要求书写：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。
3.书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。
4.根据数字书写内容有规范的格式，安排适当。
第三，整洁
字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。
第四，有合理的速度
书写有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。
七、考级标准
（一）.每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定，下学期进行书写补考。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级甲等、一级乙等水平标准，；二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准；三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准，；四年级达到四级甲等、四级乙等水平标准，；五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准；六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。
（二）具体操作
监考老师填写：
（1）根据学生执笔姿势的失误在“执笔姿势”中，填写相对应的序号“1、2、3、4、5”。
坐姿：
①坐姿端正，手脚自然平放
②眼桌面一尺远
③胸离桌子一拳头
2.铅笔位置：笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间；握笔处离笔尖距离一寸左右。
3.食指：从指尖往上数，第二三节自然弯曲，第一节展平，既不内弯，也不外弯。
4.拇指：拇指：从指尖往上数，第一节自然弯曲。拇指腹右半侧接触笔杆，食指、拇指微分或轻触。
5.支点：大指点在手掌掌根，小支点在小指第一节。
（2）如果学生按时完成作品，在“书写速度”一栏中打“√”；
评委填写
在“书写质量”一栏中，用数字标出错别字的数量。根据执笔姿势、书写速度、书写质量，综合确定等级，并填写等级。
补充说明
各年级等级标准要求：
甲等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写美观，最多出现一处错误书写，无错题，书写姿势正确，为甲等；
乙等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写较美观，最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等；
不合格：没按规定时间完成作品；书写错误出现3处或3处以上；书写姿势出现2处或2处以上错误；按时间完成作品，但书写很不美观。以上三个条件具备一条就视为不合格。
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