我读小学六年了，最难忘的一课就是那堂数学课。
在那堂课上，我们了解了球。提前一天老师让我们第二天带一些球形的东西回来，比如篮球，乒乓球，铁珠等。其中全班都要带橘子，让我们带把水果刀回来，因为要做实验，实验完橘子还是可以吃的！学生们很兴奋，期待着数学课的早日到来。
第二天，我准备上数学课，大家迫不及待的拿出橘子、水果刀、球形物。开始上课。今天的学生很不一样。他们都兴高采烈，认真听课。首先，老师让我们把橘子切成两等份。看，学生们睁大了眼睛，但他们还不能吃它们。我们要观察他们的特点，但是我发现有的同学等不及了，舌头不停的舔橘子！然后老师让我们把橘子分成四等份，然后观察它们的特点。这个时候，很多同学都等不及了。它们已经在舔着吃着吃着，好像饿了几天。我也不甘示弱。我舔了。味道很棒，酸酸甜甜的！老师点餐时，场面更加壮观。有的同学没有考虑到自己在别人眼中的温柔形象，露出了本来面目，甚至抢同学的橘子。所有的学生都像是贪吃的小猫咪，吃完东西嘴巴很脏。老师看到我们的“失态”忍不住笑了，教室变成了欢乐的海洋。
数学课吃橘子，那种甜甜的味道，那种奇妙的感觉让我记忆犹新，久久难忘！
今晚是我最难忘的一个晚上。我从一个普通人的嘴里学到了很多东西，那就是我的爸爸，他懂天文，懂地理，古为今用。今天因为一道数学题，爸爸从这个小数字里把中国五千年的历史和现代科技全部倒了出来，让我不仅学会了方程式，还学会了税收和贷款…
晚上，爸爸坐在我旁边，检查我的作业。心情一个接一个爆发，看到父亲勾出一个对的问题，信心飙升；看到父亲检查出了一个错误的问题，我的信心急剧下降。可能有人会问，刚做完，就像流水账，没什么吸引力。别担心，好戏要上演了！因为小学二年级的数学课我都没学过，记不好，爸爸就给我上了一课，让我把一年级到六年级的数学定理写下来。然后爸爸从加数定理开始。说到“，”的起源，加法符号是两个水平和加在一起，就像11，两个数字加在一起。和是两个数的组合。然后我爸把加减乘除定理，中文表达式，距离，工效，面积，体积等公式一一讲解，让我潜移默化地体会到公理背后的有趣内容。
不知不觉中，父亲从公式上讲了税收，为什么会有收税：1。支持公务员和政府官员。2.万一发生自然灾害，应该给予救济，发放粮食。古代发生灾害，如元朝末年蝗灾，导致又一次决堤，全国一片混乱。这时偏偏政府不开仓放粮，各种起义发生，最后元朝灭亡。以前政府官员腐败，很少有人像包拯那样清正廉明，私底下无私奉献。言归正传，3。用于国防，航母，军舰，坦克，空气炮。然后，父亲又说起了高利贷。贷款是贷款，是利息；利息是指借给你100元，你每个月要付给银行5元利息。高利贷是100元的贷款，每个月收你20元以上。
这不是一堂普通的数学课，而是让我懂得做人做事。做人一定要对天下人有一种爱。困难的时候，要开仓放粮，救济穷人，把他们从水深火热中解救出来；做事踏实，一丝不苟，记住自己应该记住的，学会使用。
我也一定要很好的理解这门课的意义，在后面的学习中做好预习和复习，明白老师上课讲的道理，做一个有爱心的人，不辜负父母、老师和社会的养育之情。
心里的数学课是轻松愉快的数学课，既能知道数学的知识，又能尝到数学的甜头。
我觉得数学课是没有压力的，没有外界压力的。老师和学生都在数学中学，可以再放松一下，很容易进入头脑消化。在数学课上，你可以对老师的答案进行识别、提问或提问，也可以做出异想天开的回答。你不用担心你的答案和标准答案不一样。虽然你错了，但你的头脑在转动，你在用心思考这个问题。
数学是一门很需要动脑的课程。在很多方面，科学要帮你(大部分是指数学)，工程师要用数学来做。所以数学很重要，我会好好学习的。还有什么！数学大部分靠计算，但是我的小数点乘以整数，小数点乘以小数点都算不好，只好追到手了。这篇课文里的十进制乘法我不太懂，所以我会在课堂上好好听，然后好好学这一课，成为数学好学生，好好表现，很受数学老师的欢迎。所以，我现在又在拿美术，准备，现在一切都准备好了。
下午辅导班第一节是数学课。宋老师说要公布昨天的考试成绩，我一上课就心“怦怦”直跳。
怕考不好就跳。我坐在座位上，静静地等着老师。
宋老师走进教室，第一句话就是：“昨天的考试不理想。两个学生不及格，只有七个学生90分以上，三个学生100分。满分是张颖、李远、焦裕琼。”我听了很震惊。什么？我100美分？百分之百不可能。明明昨天交卷的时候发现了一个错误的问题。是因为老师眼花纠正了吗？
试卷一发，我就看到上面明明标着一个鲜红色的“100”，那题真的错了。我立刻站起来，试图告诉老师我错了。但我看到老师用眼神看着我，好像在说：“焦玉琼，我为你的好成绩感到骄傲。”我不想辜负老师的期望，就又坐下了。
“不，你不能！”我心中的天使跑出来抗议，“你怎么能骗100分？”
“没错，只有骗子才会说谎！”我想重新站起来。
“不，你不能！”我心中的恶魔走了出来，把我按住了。“要100分，100分更光荣。再说，只有你知道。”
你也是对的！
“恶魔，你不能阻止她诚实守信！”
“安吉尔，你不能误导她诚实守信！”
天使和魔鬼开始了激烈的争吵，我的头差点被他们打裂
别争论了，我已经决定诚实守信。
我轻轻地吻了一下“100”，对它说了声“再见”，然后来到老师面前.
xx年5月19日，星期四天气：晴朗
早上第一节课是数学课，铃响了。学生一个接一个的准备用具，我也不例外。我看了一下时间表。哇！早上有我最喜欢的科学课！然后拿出昨晚精心准备的科学用具——，四节电池围着一块磁铁做实验。上课已经开始了，老师在讲台上讲侃侃，但我还是爱不释手地把它们放进坦克和飞机里…
突然听到老师叫我的名字，我吓了一跳，抬头一看，才知道老师让我回答问题。不安的我心想：结束了，结束了，刚才在忙着玩，没听见老师说什么，怎么回答？我不得不慢慢站起来，哼哼“嗯……”。后果可想而知。老师让我站在门口。我很不情愿地慢慢走着，感觉全班的目光都投射在我身上，让我很尴尬。我真的很想找个地方消失！
我低头在门口站了一会，然后老师让我回到座位上。一回到座位上，我就把电池和磁铁扔到书包里，认真听了下半节课。后来我让同学记住前半节课的内容。之后的数学课我也没敢发神经。每节课我都认真听讲，盯着老师的一举一动，脑子里跟着老师的思路走，每节课后都觉得意犹未尽。
从那节数学课开始，我就明白了，一个老师再强，上课不认真听讲也学不会知识。而且我也知道，一定要尊重别人的劳动成果，努力学习，才能进步！
下午辅导班第一节是数学课。宋老师说要公布昨天的考试成绩，我一上课就心“怦怦”直跳。
怕考不好就跳。我坐在座位上，静静地等着老师。
宋老师走进教室，第一句话就是：“昨天的考试不理想。两个学生不及格，只有七个学生90分以上，三个学生100分。满分是张颖、李远、焦裕琼。”我听了很震惊。什么？我100美分？百分之百不可能。明明昨天交卷的时候发现了一个错误的问题。是因为老师眼花纠正了吗？
试卷一发，我就看到上面明明标着一个鲜红色的“100”，那题真的错了。我立刻站起来，试图告诉老师我错了。但我看到老师用眼神看着我，好像在说：“焦玉琼，我为你的好成绩感到骄傲。”我不想辜负老师的期望，就又坐下了。
“不，你不能！”我心中的天使跑出来抗议，“你怎么能骗100分？”
“没错，只有骗子才会说谎！”我想重新站起来。
“不，你不能！”我心中的恶魔走了出来，把我按住了。“要100分，100分更光荣。再说，只有你知道。”
你也是对的！
“恶魔，你不能阻止她诚实守信！”
“安吉尔，你不能误导她诚实守信！”
天使和魔鬼开始了激烈的争吵，我的头差点被他们打裂
别争论了，我已经决定诚实守信。
我轻轻地吻了一下“100”，对它说了声“再见”，然后来到老师面前.
大家好！今天，我既紧张又兴奋地走上讲台。成为数学课代表将是我的荣幸。虽然我是一块微不足道的石头，但我也会做出自己的贡献，为大家铺路。既然是数学课代表，我就以身作则。在浩瀚的数学海洋中，我将是大家的向导，帮你指引迷宫。课后，我也会帮助老师和同学。我会帮老师收拾下节课的用具，做一些力所能及的事情。帮助学生指出他们不理解的部分，为每个人树立榜样。其次，有两点不可或缺。我数学还是有一定优势的，每次考试都会名列前茅。而且，我依然深爱着数学，仿佛它是我生命中不可或缺的东西。
伙计们！请支持我！请投下你宝贵的一票，这不仅给了我精神上的支持，也给了我行动上的力量！谢谢
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！站在这里，说不出的激动，因为我想竞选数学课代表。
既然是花，我就开；既然是树，我就长成柱子；既然是石头，我就铺路；既然是数学课代表，我就要做一个优秀的领航员。
我竞选课代表主要是为了提高能力，其次是和同学一起探索数学。我在班上的数学成绩一般。虽然我不是班里第一，但是我很上进。有了这种上进心，每次数学考试的分数都不会差。
如果我成为数学课代表，我会严格要求自己，成为老师的得力助手。在学习中，我会回应每一个请求，帮助同学，让我们5(4)班的同学成为年级里数学最好的。
不想当元帅的士兵不是好士兵！是的，说做比做好。今天我是成功的参与者，明天我就是成功的参与者！请老师同学给我这个机会！让我锻炼一下自己！希望大家支持我。我不会让你失望的。
一门特殊的数学课
2011年的一天，我毅然像往常一样走进教室。曾经笑过笑过的同学，在这一刻变得那么严肃，让我很惊讶。我看着讲台，哦！原来我们数学老师在抄题！怪不得今天这么严重！
老师抄完题后，问我们问题。他指着一个问题对我们说：“这种类型的问题最容易让学生犯错。所以每个人都要把考题的意思说清楚，千万不要粗心大意，否则成绩会下降。然后我会问一个问题，”他环顾四周，最后大声说道，“万军，告诉我，我该怎么处理这个问题？”看完之后，我看了我的回答。他听着说：“不，坐下！”说完，他宣布了这个问题的答案，并做了解释。这时，铃铃的上课铃响了，老师说：“我们继续下一节课，下课。”过了一会儿，又开始上课了，这次老师又问我：“这道题我该怎么做？”我还是说了我的答案，这次他失望又不满地说：“还是不对，坐吧！”他说着，仍然像刚才一样宣布了答案，并解释。然后，他强打起精神说：“打君，你今天已经犯了两个错误了。”也许你觉得这只是批评，但我从他的眼神中可以看出，作为一个学生，他不应该犯这个错误。
从此，我决定慢慢改正这个错误。只有这样，我才能成为一名优秀的学生。
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
俗话说，“春天是一年的关键。”新年到了，我们班发起了班干部运动。经过思考，我决定竞选数学课代表。
在班里，我是同学的好伙伴，也是老师的得力助手。学习成绩优秀，但不是一个只会努力学习，做事认真负责的人。我全面发展了，喜欢很多东西，比如看课外书，唱歌画画…
我想我有能力担任这个职位。因为从小学开始，我就迷上了数学。我觉得数学就是这么神奇，这么神秘，这么有趣。加上老师的培养和家长的指导，我学到了很多课本上没有的知识。我会和你一起学习这些知识。而且每次上数学课，我总是认真听讲，积极发言，这是有目共睹的。以后我会更加努力学习，争取更好的成绩，为班级争光。而且我的数学成绩一直都是名列前茅的，所以我觉得我是最好的人选。
如果我成为一名数学课代表，我会和大家一起学习数学知识，探索数学王国的奥秘，在我们班的数学成绩上有所突破，力争在学年中名列前茅。如果我不能当选，我不会气馁。我将继续努力克服自己的缺点，使自己成为对祖国、人民和社会有用的人才。人们常说“态度决定一切”。在未来的日子里，我会改掉我的坏习惯，让你看到一个新的我。请把你神圣的眼睛转向我！——选我，你不会错的！
我的演讲结束了，谢谢！
今天下午数学课发生了一件很不光彩的事情，让我们班两败俱伤。
事情就是这样发生的。今天下午数学课，老师让我们写一道题。当老师对讲座发表评论时，他告诉我们把书放在地上。几乎全班同学都把书重重地摔在地上，但我怕把书弄脏，就轻轻地放在地上。当老师听到书被扔在地上的声音时，他告诉我们尽可能用力地扔。一时间，全班同学像炸开了锅一样，疯狂地呕吐起来。我觉得无聊，就从地上把书捡起来。过了一会，老师说再努力一点。这时，书像晴天霹雳一样爆炸了，声音清脆响亮，悦耳动听。我们班几乎所有的人都成了虐待狂。这时，老师用瓷杯的盖子敲着讲台说：“真好笑。难怪你这么喜欢扔书。”再用力一点。”这时，“冠军”的声音从我们班一个同学的座位上传来。他扔得太用力了，所以全班都看了一遍。老师又开口了：“我跟你说的讽刺你不懂。啊，你们班90%的人都很开心……."
老师的这些话没能让我们脸上的笑容像菜市场一样活泼消失。老师又把《五星级》扔在门口的讲台上，声音如雷。这时，我们全班都惊呆了，顿时鸦雀无声。过了一会儿，老师又骂我们了。唉，这种骂人的场面在我们班很常见。我们班任何一个上过课的老师，当然除了公开课，所有的老师都会像麦老师一样：脸气得通红，心里憋着无尽的怒火。
后来，我写了这篇作文。老师说题目是“精彩数学课”。但是我把“精彩”放在双引号里。我想大家都知道是什么意思。但是如果我写了，我会把题目改成“尴尬的数学课”。
竞选数学课代表的演讲
老师和学生：
大家好！站在这里，说不出的激动，因为我想当数学课代表。
既然是花，就一定要开；既然是树，就要长成柱子；既然是石头，就要铺路；既然你是课代表，那你一定是个优秀的领航员！
我竞争数学课代表，帮助学生提高数学成绩，让学生理解数学，喜欢数学，不再担心数学成绩。让喜欢数学的人更喜欢数学，让不喜欢数学的人喜欢数学；而且在帮助学生的时候，数学成绩更好。
我在班里的数学成绩是中上等；数学，我很有兴趣去研究；并多次获得奥林匹克数学奖。我相信：你选我，我不会让你失望，做一个负责任的班干部！
如果我成为数学课代表，我会严格要求自己，成为老师的得力助手。在学习上，我会回应每一个要求，帮助同学们做好五年级六班的数学；如果我不成为候选人，我不会气馁。下次我会更加努力赢得选举。
不想当元帅的士兵不是好士兵！是的，说做比做好。今天我是成功的参与者，明天我就是成功的参与者！各位老师同学，请给我一个锻炼的机会！我相信在我们的共同努力下，我们的班级会更加充满活力和繁荣！希望大家支持我！
(李慧如编剧)
我三年级的时候，我们班有个活动。
那是一节数学课，一个同学流利地唱了几首歌，被老师听到了。老师让同学在讲台上唱几首歌。那个同学唱完之后，老师问我们有没有同学想唱歌。
说实话，在我们偏远的农村小学，文化体育活动很少，所以老师的话就像一颗快乐的炸弹，在我们中间爆炸。学生们纷纷举手，争先恐后地上去唱歌。
又开始上课了，老师说：“同学们，你们的热情我很高兴，但是我还是要上课。这个怎么样？你应该先报王度都。周五我们将和第四节数学课一起举行庆祝元旦的活动。那么，请再唱一遍，好吗？好了，现在开始上课。”
下课后，很多学生来找我报名。他们的节目真的很丰富，唱歌跳舞讲故事。这个活动会很精彩。
接下来的两天，同学们开始唱歌、编舞，都在为这次活动做准备。
周五，我穿上刚买的新衣服，早早就来学校了。看到同学们都换上了平时舍不得穿的新衣服。有的女同学甚至还化了妆，脸上抹了一抹红粉。他们看着别人不好意思的笑了笑，更红了。
第三节下课后，老师在黑板上写了“过年”四个字，并在四周画了花边。
下课后，我用普通话说完妈妈修改过的“开场白”，开始报节目单。
活动中，歌手尽情歌唱，其他同学哼唱，打拍子；舞蹈学生穿着戏服，载歌载舞，随着节奏的加快，中心变成了一朵绚丽的花.讲故事的学生讲得很生动，让学生们开怀大笑。再看老师，站在讲台前，咧着嘴笑，像个少年，大家都很开心。
我永远不会忘记这个“数学课”。
湖南省慈利县山木桥镇中心小学五年级：王都都
我一直不喜欢数学。不知道是因为看不懂，还是因为老师讲解不好。总之我对数学有一种模糊的恐惧。但是有一节课突然改变了我。
有一天的数学课，刘老师在讲循环小数。老师讲得很认真，我听得很认真。我一个字都不敢漏。
老师问：“20除以18等于几？”
我们一个接一个的拿起笔，算完结果，异口同声的说：“1。1周期。”
我仔细看了看数字，发现被除数和除数的差是2，被除数的十位数正好是2。我想起来了：也许除数是用一个整数十减去(上一个)十位数上的数，再用原来的数除以得到的数，结果是循环小数。
脑子豁然开朗，像发现了一个新世界，心里疯狂的盘算着，充满了希望。
我认为：30从十位数中减去3得到27，然后把原来的数字30除以得到的数字27。我一算，发现结果真的是循环小数，我算了几个不同的数，结果也是循环小数。似乎每一次努力都有回报！
这下，我信心满满的举手了。老师问：“焦韩文，有什么事吗？”
我站起来说：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。”
“说来听听。”
“我们选择一整打。”
"40。"老师说。
“很好。我们首先从40减去10位数上的数字4，结果是36。然后我们用原来的数字40除以得到的数字36，看看这个数字是多少。”
大家开始算，一个同学回答：“1。1周期。”
我又对大家说：“把它的十位数上的非零数减去一个整数十，再把这个整数十除以得到的数，结果就是循环小数。”
也许你会说，是啊，我怎么没想到呢？其实不难。只要关注身边的小事和自己的生活，相信你会从这些小事中发现很多道理和知识。这是我最喜欢的课，因为它给了我很多灵感。
保山实验学校五年级：焦
在我们学校每天学习的科目中，我最喜欢的是语文课，因为语文老师很温柔，上课给我们讲各种故事，课堂气氛轻松，学习内容简单。但相比之下，我最反感的是数学课。说到数学课，我有很多话要说。
我们的数学老师是一个非常认真的女老师。每天下课铃响后，我们全班都在静静地等待数学老师的到来，生怕她看到自己不小心说话。数学课上，老师总是不苟言笑。她总是板着脸告诉我们，学数学是学逻辑思维的，上课一定要专心，不能三心二意，不然一步一步跟不上。当我们上数学课的时候，脑子里总是有一个谜。
有时候，老师会让我们课后做练习，给我们一定的时间回答，然后随机选择学生到讲台上回答黑板上的问题。每当这个时候是我最紧张的时候，我就害怕自己没有把题目搞清楚，然后被老师叫去。
我认为我不喜欢数学课最重要的原因是我的数学成绩不好。还是要好好学习，让自己爱上数学。
小学其他年级同类作文
三年级叙事作文300字数学课上事多多
在今天早上的数学课上，许多人被叫去参加活动。因此，数学老师非常非常。
镜头1
一个“男同学”拿着一盒切肉刀站在门口说：“学校的切肉刀是谁的？”和杨举起了手。为了不影响我们上课，王老师直截了当地说：“下午去，不带切肉刀。”男同学也说：“没切肉刀也没事。他们要去拍照。”王老师不得不让他们走。
镜头2:
一位女老师站在门口，引领着身后的“大姑娘大军”。大家都笑了。王老师只好苦着脸和女老师说话。女老师想挑十个和“大女生军”里女生身高差不多的女生。王老师只好“忍痛割爱”，从我们中间挑选10个女生“送”给女老师。
镜头3
高老师来到我们班门口。王老师只好无奈地笑笑。高老师说：“上学期去苦实验室的都去苦实验室了。”两个男生从教室里“牺牲了，看着14个空位”，我笑得不真实。
最后做眼保健操的时候，10个女生回来了，但是做眼保健操的铃声又响了。王老师把粉笔扔在讲台上，生气地说：“不行！”
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感700字
当我读到《小学数学课堂教学的55个细节》的时候，真的让我眼前一亮。这个《小学数学课堂教学的55个细节》可以分为思想与行为、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用五个部分。这五个部分其实有55个小细节，每个细节都在新课标下的课堂教学中讨论，看完之后让我想了很多。
在本书每一个细节的论述中，我们都力求把复杂的数学知识变得简单明了，让数学课散发出数学的独特魅力，这是数学教学应该追求的境界。因此，只有在数学课堂上追求更高层次的简单性和求实性，才能彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的教与学提供持续的动力。
现在面对这套实验教材，应该如何设计一个精彩的入门？有时候真的很困惑。通过阅读关于思想和行为整合的文章(14《如何让你的新课导入叫好又叫座》)的细节，我们知道如何在教学中设计一个引言来激发学生的学习兴趣。一般来说，导入有几种类型：从熟悉的生活和经验值导入。从生动的故事引入，激发兴趣，升华理解。(3)设题设问，培养学生的探究意识。从比较和介绍入手，激发学生求异思维。从动手操作入手，调动各种感官，促进自主学习。从情境引入，激发兴趣，启动认知。虽然导入的形式远不止这些类型，但我已经从这个细节中充分体会到了如何在新课标下设计这套实验教材，能够很好的体现写作思路和原则。但另一方面，也明白设计导入必须因人而异，因时因地而变，但无论用什么方式导入新课程，都要在传授知识、启迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。
总之，看完这本书，我深深的觉得，做一个合格的老师并不容易。
有趣的数学课
今年三年级我们有了一位新的数学老师。今天，她给我们上了一堂生动有趣的数学课。今天，我们谈论三角形。她在黑板上画了很多三角形让我们认，哪个是直角三角形，哪个是钝角三角形，哪个是锐角三角形。她还问我们怎么区分三角形。听了老师的要求，我们都觉得很迷茫，不知道说什么好。这时候老师让我们把三角形拿出来，然后告诉我们最大角度等于90度的三角形是直角三角形。然后老师告诉我们，最大角度小于90度的三角形是锐角三角形。然后，我们用三角形画了一个锐角三角形。最后老师告诉我们，最大角度大于90度的三角形是钝角三角形。就这样，我们完成了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的绘制。这真是一堂生动有趣的数学课。希望我们在接下来的数学学习中也能以同样的方式生动有趣地学习这些知识！